BW 10 (06/12)

  1. Announcements
  2. Writing Assignment 08: Quotation
    • Instructor’s feedback
  3. Writing Assignment 09: Counter offer
    • Peer feedback
        • content & organization
        • grammar & expression
  4. Writing Assignment 10: Shipment
    • Lecture & group work
  5. 授業改善アンケート
  6. Announcements/Homework
    • By Thursday, June 14:
      • Revise WA09, and submit it. 件名の冒頭に WA09R: と記入してください。
    • By Monday, June 18:
Categories: BW

WS-B 10 (06/12)

  1. Announcements
  2. Unit 3: Types of paragraphs
    • Descriptive paragraphs
    • Comparison paragraphs
    • Cause-effect paragraphs
    • Classification paragraphs
  3. Announcements/Homework
    • By Monday, June 18:
      • 次回授業で今日の続きをするので、Unit 3 の cause-effect paragraphs と classification paragraphs のところを読んでおいてください。

BW 09 (06/05)

  1. Announcements
  2. Writing Assignment 07: Answering Inquiry/Request
    • Instructor’s feedback
  3. Writing Assignment 08: Quotation
    • Peer feedback
        • content & organization
        • grammar & expression
  4. Writing Assignment 09: Counter offer
    • Lecture & group work
  5. 授業改善アンケート
  6. Announcements/Homework
    • By Thursday, June 07:
      • Revise WA08, and submit it. 件名の冒頭に WA08R: と記入してください。
    • By Monday, June 11:

WS-B 09 (06/05)

  1. Announcements
  2. Paragraph one: Benefits of studying English
    • Second draft feedback from the instructor
  3. Paragraph two: Seasons (classification)
    • First draft peer feedback
    • Revision (second draft)
  4. Unit 3: Types of paragraphs
    • Descriptive paragraphs
    • Comparison paragraphs
    • Cause-effect paragraphs
    • Classification paragraphs
  5. 授業改善アンケート
  6. Announcements/Homework
    • By Monday, June 11:
      • Paragraph one third draft @ Google Classroom.
      • Paragraph two second draft @ Google Classroom.

メソ研2018@関西大学

このページは、外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会の2018年度第1回研究会@関西大学の招待講演「英語教育研究を始める前に考えておきたいこと」に関する資料の保管・公開場所です。

投影資料(PDF)ダウンロード

引用文献

  • Allright, D. (2003). Exploratory Practice: Rethinking practitioner research in language teaching. Language Teaching Research, 7, 113–141. doi:10.1191/1362168803lr118oa 
  • 藤田卓郎. (2016). よりよい実践研究を行うための10のポイント. 第46回中部地区英語教育学会三重大会・英語教育研究法セミナー. Retrieved from: https://drive.google.com/file/d/0B-OpnEJKrYAdQzNRb1pDY0pQaUE/view
  • Nunan, D. (1992). Research methods in language learning. Cambridge University Press.
  • 竹内理・水本篤 (編). (2014). 『外国語教育研究ハンドブック: 研究手法のより良い理解のために (改訂版)』東京: 松柏社.
  • 浦野研・亘理陽一・田中武夫・藤田卓郎・髙木亜希子・酒井英樹. (2016). 『はじめての英語教育研究: 押さえておきたいコツとポイント』東京: 研究社.
  • 吉田達弘・玉井健・横溝紳一郎・今井裕之・柳瀬陽介 (編). (2009). 『リフレクティブな英語教育を目指して: 教師の語りが拓く授業研究』東京: ひつじ書房.