- Announcements
- Paragraph one: Benefits of studying English
- Second draft feedback from the instructor
- Paragraph two: Seasons (classification)
- First draft peer feedback
- Revision (second draft)
Unit 3: Types of paragraphsDescriptive paragraphsComparison paragraphsCause-effect paragraphsClassification paragraphs
- 授業改善アンケート
- Announcements/Homework
- By Monday, June 11:
- Paragraph one third draft @ Google Classroom.
- Paragraph two second draft @ Google Classroom.
- By Monday, June 11:
メソ研2018@関西大学
このページは、外国語教育メディア学会(LET)関西支部メソドロジー研究部会の2018年度第1回研究会@関西大学の招待講演「英語教育研究を始める前に考えておきたいこと」に関する資料の保管・公開場所です。
引用文献
- Allright, D. (2003). Exploratory Practice: Rethinking practitioner research in language teaching. Language Teaching Research, 7, 113–141. doi:10.1191/1362168803lr118oa
- 藤田卓郎. (2016). よりよい実践研究を行うための10のポイント. 第46回中部地区英語教育学会三重大会・英語教育研究法セミナー. Retrieved from: https://drive.google.com/file/d/0B-OpnEJKrYAdQzNRb1pDY0pQaUE/view
- Nunan, D. (1992). Research methods in language learning. Cambridge University Press.
- 竹内理・水本篤 (編). (2014). 『外国語教育研究ハンドブック: 研究手法のより良い理解のために (改訂版)』東京: 松柏社.
- 浦野研・亘理陽一・田中武夫・藤田卓郎・髙木亜希子・酒井英樹. (2016). 『はじめての英語教育研究: 押さえておきたいコツとポイント』東京: 研究社.
- 吉田達弘・玉井健・横溝紳一郎・今井裕之・柳瀬陽介 (編). (2009). 『リフレクティブな英語教育を目指して: 教師の語りが拓く授業研究』東京: ひつじ書房.
ECS 07 (06/01)
- Announcements
- ニセコ留学(6/10応募締切)
- Warm-up
- Unit 02. Rules: That’s not allowed! (worksheet 02)
- Section B: Output task
- Pre-task
- Main task
- Post-task
- Section C: Extension
- Listening
- Thailand: Encyclopedia Britannica, Lonely Planet
Presentation
- Listening
- Section B: Output task
- Reflection (reflection sheet)
- Announcements/Homework
- TBA
R&WS-A F07 (06/01)
CS-B 07 (05/30)
- Water cooler chat
- Announcements
- ニセコ留学(6/10応募締切)
- Stage 2: Eureka! (Widgets teams)
- Sell, sell, sell!
- Brainstorm
On the drawing boardWhat do you think?Now there’s an ideaThe big idea (proposal form; proposal samples)
- Homework
- Before next class:
- Based on your problems and possible solutions on p. 31, come up with three product ideas on p. 32. You need to give each idea a name, a brief description, and a sketch.
- 教室外スピーキング活動
- Before next class:
R&WS-A W07 (05/30)
Zemi 08 (05/29)
- おしらせ
- グローバル人材育成セミナー today
- 前回ゼミの報告(担当:りょうた)Urano Zemi 20180522
- 英語セッション
- ディベート振り返り
- フィードバック
- 次回ディベート準備
- グループ・ワーク
BW 08 (05/29)
- Announcements
- グローバル人材育成セミナー today
- Writing Assignment 06: Inquiry
- Instructor’s feedback
- Writing Assignment 07: Answering Inquiry/Request
- Peer feedback
- content & organization
- grammar & expression
- Peer feedback
- Writing Assignment 08: Quotation
- lecture & group work (unit 09 sample)
- Announcements/Homework
- By Thursday, May 31:
- Revise WA07, and submit it. 件名の冒頭に WA07R: と記入してください。
- By Monday, June 04:
- Writing Assignment 08. Send it by email. 件名の冒頭に WA08: と記入してください。
- By Thursday, May 31:
WS-B 08 (05/29)
- Announcements
- グローバル人材育成セミナー today
- Unit 2: Five elements of good writing
- Paragraph 2 topic selection
- Brainstorming
- Writing the first draft
- Homework
- By Monday, June 04:
- Continue Slack postings.
- Complete Paragraph 2 @ Google Classroom.
- By Monday, June 04:
ECS 06 (05/25)
- Announcements
- グローバル人材育成セミナー on Tuesday, May 29. 参加者にはこの授業の参加度を加点します。
- Warm-up
- Unit 02. Rules: That’s not allowed! (worksheet 02)
- Section A: Input task
- Warm-up
- My vocabulary
- Pre-task
- Main task
- Post-task
- Section B: Output task (up to B1)
- Section A: Input task
- Reflection (reflection sheet)
- Announcements/Homework
- B1 writing task (p. 13) on worksheet 02.