カテゴリー: ひとりごと

（めずらしく）振りかえる

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12月31日になると一年を振り返ってここに何かを書こうかななどと考えはするのですが、もともとどこかで一区切りをつけるという生き方をしていないので、ほとんど実現していません。過去ログをたどったところ、最後にそれらしい記事を書いたのは2006年。8年前ですね、はい。今夜はたまたま書斎でひとりヘンデルのメサイアを聴いていて、年の瀬になんとなく時間ができたので思いつくままに書き綴ってみます。

僕は研究者としては大変残念なことに、まとまった文章を書くのが嫌いで嫌いで、そのくせ喋るのは好きだったりするものだから、ここ数年の間に発表はしたけど活字になっていない研究や実践報告がだいぶん溜まってしまいました。2014年は「喋る」から「書く」に比重を移そうと考え、こんな本も読んだりしてみましたが、本来の筆不精は簡単には改善せず、お恥ずかしい限りです。それでもまぁ水本篤さんが筆頭著者の論文で学会賞をいただいたり、優秀な若手にお尻を蹴られながら共著の論文を1本投稿したりと、とりあえず首の皮をつなぎ留める程度の活動はできたでしょうか。

これから論文や実践報告の形に（書いて）まとめなければならないもののリストを作ってあるので、2015年は時間をみつけて少しずつこなしていきたいと思います。時間をみつけてなんて甘っちょろいことを言ってるからいけないんですね。がんばります、はい。

2015年には学会のアドミン的な仕事のうちのいくつかから足を洗う予定になっています。年齢的にも立場的にもやむを得ないと考えて引き受けてきましたが、複数の学会に所属するのが通例の僕の業界では、常に Yes と言い続けると収拾のつかないことになってしまって、これはいかんということで少しずつ道筋をつけて後任に仕事を譲っていく手はずを整えています。10年後ぐらいにまたそういう面倒な仕事が舞い戻ってくるのかもしれませんが、これからしばらくは研究そのものに割く時間を増やしたいと思っています。そうはいっても一部の学会業務は引き続き残りますが。

学内の方もここ2–3年はなかなか多忙です。学部の新カリキュラムが4月に動き出しますし、全学的な業務でもちょっと重いものを引き受けているので、それも事故なく終えられればなぁ。そうそう、学内業務といえば9月に学生を連れて3週間カナダに滞在する予定です。それも1つ増コマ扱いになるんだった。

学会や研究会に参加して発表をしたり、精力的に研究をしてる優秀な方々の話を聞いたりするのはとてもよい刺激になるので、2015年も時間と体力の許すかぎり出かけていきたいと思っています。札幌に住んでいると研究者同士で交流をする機会がとても少なく、海を越えて行かねばならんのです。

海を越えるといえば国際学会。ここのところ共同研究者のみなさんに連れて行っていただく形でシンガポール、ニュージーランド、オーストラリアと旅する機会を得ましたが、そろそろ自分の専門に近い分野で勝負をしないといけません。きっちりしたデータを取って第二言語習得系の国際学会で発表することをここ2–3年の目標としたいと思います（2015年と言い切らないところがずるい）。

2014年も多くの方と出会い、語り、飲み、泣き、笑いました。多くの刺激を与えてくださったみなさんに感謝しつつ、2015年は自分が刺激を与える側に少しでも回ることができればと思います。

それではみなさん、ごきげんよう。May 2015 be a wonderful year for all of you.

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わかれ

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大切な研究仲間のひとりを失った。あまりに突然のことで正直実感が湧かない。今までも顔をあわせるのは年に数回程度だったし、先月の研究会で飲んだあとはしばらく会う予定もなかったので、どこかの学会でふと顔を見かけるような気が今でもしている。

研究分野的にはそれほど近かったわけではないけれど、特に方法論のエリアではいつも勉強させてもらっていた。「これってどうなのかな」と疑問に思って検索すると彼の論文がヒットするということもしばしば。

彼がもういないということを本当の意味で認識するのは、検索しても彼の新しい論文がヒットしなくなったと気づくときかもしれない。研究仲間の僕にできることは、彼がこれまでやってきたことやこれから先やるであったろうことを、自分の中で消化して、自分の研究の中に取り込んでいくことだろう。

懐中時計用の革ケース購入

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もう8年も前になりますが、とても古い懐中時計を入手しました。Illinois Watch Company の結構大振りなもので、今も正確に時を刻んでくれます。

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直径55mmもあるこのハンターケースは手にしてもずっしり重く、ズボンのポケットにちょっと忍ばせてという雰囲気ではありません。3ピースのスーツを着るときぐらいしか出番がなかったわけですが、アンティークとはいえこういうものは使ってなんぼと考えているので、何かいい方法はないかなと考えたわけです。

選択肢のひとつに、ズボンのベルトに通して使うタイプのケースがありました。ネットで検索したところそれほど見当たらず、その中でもこちらのケースが気になったので注文してみました。受注生産とのことで、注文してから到着するまで半月ほどかかりましたが、早速お披露目。（内側に若干シミがありますが気にしない。）

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写真ではわかりませんが、これかなり大きいです（実測で73mm x 90mmほど）。ただ、55mmのハンターケースを収納するにはこれでぴったり。

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裏側のベルト通し部分はこんな感じ。しっかり縫い付けられているので安心です。

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時計を傷つけないためにも、金具を使っていないケースを探していました。ちょっぴりゴツイ気もしますが、使い込むうちに革も馴染んでくることを期待しましょう。

というわけでこれから少し懐中時計の出番が増えるかもしれません。

研究と実践のはざまで：英語教育研究者のジレンマ

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（2012.03.15. 21:45 追記）このエントリーに出てくる HELES の講演資料はこちらをご覧ください。

久しぶりの投稿です。このエントリは半年ほど前に途中まで書いたものに、最近になって手を加えたものです。もう何年もの間悩み続けていることですし、HELESの講演でもこの件で少しだけコメントさせてもらったので、補足の意味も込めて自分の考えというか立場を表明しておこうと思い書きました。

昨年10月1日に開催された北海道英語教育学会（HELES）の年次大会で講演を依頼され、その準備をする中で僕が日頃抱えている悩み（というと大げさか）をあらためて直視せざるを得ない状況になり、考えというか願いというか、頭の中でモヤモヤしているものを整理する意味も込めて書き綴ります。

僕の身分は大学教員なので、「研究者」としての自分の立場を意識し、論文を読んだり、時には実験やデータ収集を行ったり、その結果を学会で発表したり、論文にまとめたりもします。その一方で、大学教員の給料の主な出どころは学生さんたちの授業料なわけで、「教員」としての責任も感じながら日々働いています。実際自分の労働時間の多くは、授業とその準備、それに学内の種々の業務に費やされるため、「教員」としての仕事が「研究者」としての仕事よりかなり多くなってしまうことに多少の焦りも感じていますが、それは別のはなし。

さて本題です。HELESの講演では、「現場の先生方が多く参加されるので、実践的な話をお願いします」といった依頼を受けました。言わんとすることはよくわかりますが、実に悩ましいことでもあります。僕は一教員として日々英語教育の実践に励んでいますから、授業で取り入れているアクティビティや様々な工夫についていくらでも話すことはできますが、それはあくまで一教員としての自分の経験談であり、研究者としての話とは言えません。まして僕の主戦場は大学ですから、中学校や高校の英語の先生方とは教育実践の環境も制約も異なります。

そもそも僕が講演に呼ばれたのは、英語教員としての実践が評価されてのことではないわけで、そういう意味でも「研究者」としての立場でお話しさせていただくのが筋と言えます。そうすると話の抽象度は高くなり、「実践的」というより「理論的」な内容が中心になります。むしろ僕は、現場の教員の方々にこそ学会のような場所では抽象的で理論的な話を聞いていただきたいと考えているのでそれで全然構いませんが、聞いている方々に「実践的でない＝役に立たない」話と考えられてしまうととても残念なので、どのような形でメッセージを送るかについてあれこれ考えました。

英語教育研究者の中には、率先して（小）中高の現場に入り、教育方法について具体的な提案をされる方も多く、それはそれで大切なことだと思います。ただちょっと気がかりなのは、そのような提案の多くが必ずしも「研究」（何をもって研究とするかという話はちょっと置いておきます）に基づいていないという点です。「正しい」提案が多いと信じたいですが、中には誤った提案だってあるでしょう。僕が問題だと思っているのは、研究に基づかない提案がたくさん出されている現状では、何が正しくて何が正しくないのかを簡単には区別できないということです。「わたしのウン十年の経験上これは正しい」と主張することは可能ですが、その根拠は言ってみればひとりの経験談に過ぎないわけです。研究者として発言するからには、その内容は当該研究分野においてある程度コンセンサスを得られた考えに基づいているべきですし、別な言い方をすれば、研究者の発言内容にはなんらかの根拠があることを示すことができないといけないと僕は考えています。現場に根ざした具体的な提案については、主に大学で働いている研究者がするよりも、現場での経験が豊富なベテラン教員にお願いした方が自然なわけで、研究者の発言は研究に基づいているからこそ価値があると思うのです。

英語教育研究という分野は残念ながらまだまだ未成熟で、わかっていることよりもわかっていないことの方が多いのもまた事実です。だからといって、これまで何十年かの間に積み重ねられてきた数多くの研究成果を半ば無視する形で、経験と直感のみを根拠に一人一人の研究者が異なる（そして時に互いに矛盾する）主張を行うのは好ましくないと考えています。英語教育研究者としての僕たちの役割は、これまでに行われた研究からわかっていることを、現場での先生方にわかりやすい形で伝えることで、それを具体的に現場にどう反映していくかについては、当事者である現場の先生方にある程度委ねるべきだと思います。そのためにも、僕たち英語教育研究者は相反する提案をすることが少なくなるよう努力しなければならないし、そういった矛盾のあるなしをある程度チェックするのが英語教育系学会の役割でもあると考えています。

このエントリーは、何を教えるかという教育内容論よりはどうやって教えるかという方法論を念頭に置いて書きました。多少刺激的な書き方をしてしまいましたが、特定の個人を批判するといった意図は全くありません。

新年のごあいさつ

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上の画像は今年の年賀状（仕事用）ほぼそのままです。ネット上でお付き合いのある方の多くとは年賀状の交換をしていませんので、こちらにてごあいさつさせていただきます。ちなみに写真はハワイ島ヒロで2007年に撮影したものです。

2010年を振り返って

2009年度までは学内の委員会業務2つほどに時間的にも気分的にも振り回されていました。2010年度はその委員から外してもらえるということでほっと一息つける予定だったんですが、諸事情によりスタッフに欠員が生じ、1年間は授業以外の仕事を実質1.8人分ぐらいこなすことになってしまいました。予想外のことでしたし、正直言ってかなりしんどかったわけですが、それでも後任人事も無事に決まり、あと4月になれば少しずつ業務を引き継ぐことができるので、それまでの辛抱です。

研究活動の方は相変わらず不作で、しばらく彷徨っていた共著の論文1本と単著のもの1本が無事活字になったぐらいです。こんなことじゃいかんなぁ。

教育活動は、ここ何年かは同じ授業を担当しているので、2010年もこれまでのやり方をベースに、一部教材やアクティビティに手を加えてきました。その他には、twitter では何度かつぶやいていますが専門業者による英語コミュニケーション能力テストを色々試させていただきました。教育とは、本質的には何を教えたとかどんな活動を行ったかではなく、その結果学習者が何をできるようになったかが重要です。そこで、僕も含めて今うちの学部で行っている英語教育が、学生にどんな力をつけているのか、もしくはいないのかをきちんと測定することは、教育的にとても大切なことだと考えています。2010年には、特にスピーキングやライティングの能力を測定するテストを探すことに時間を割きました。僕の担当する授業には、たとえば半期15週かけてビジネス文書を作成する能力を身につけることを目標にするものがありますが、このような授業を受けた学生の実力をきちんと評価したいという気持ちが強いからです。

学外の活動としては、特に後期に入ってからは以前こちらで書いた学会関係の3つの仕事が本格化し、そちらにかなりの時間を割きました。お金にはなりませんし、自分の研究・教育業績に大きく貢献するものでもないと思いますが、誰かがやらなければならないことだし、誰かの役に立っているとも思いますので、今後もコツコツと励みたいと思います。

2011年に向けて

学内的には4月に新たなメンバーを仲間に迎えることになり、これをきっかけに色々新しいことに挑戦していけたらと思っています。主に教育活動になりますが、カリキュラムの再検討と、業者テストの新規採用も含めた評価体系の見直しを徐々に行っていく予定です。幸い4月に来ていただける方は English for Specific Purposes (ESP) のエキスパートなので、力を借りてがんばります。

委員会業務としては学部の某委員会の委員長を拝命する予定です。それほど忙しい仕事ではないはずですが、神経をすり減らすというか、ちょっと気を遣う仕事なので少々気が重いです。その他には大きな仕事は（今のところ）来ない予定です。

学外の活動としては、間もなく完成予定の中部地区英語教育学会40周年記念DVD-ROM制作の仕上げをまずがんばります。次に大きいのが日本第二言語習得学会（J-SLA）の年次大会の実行委員長の仕事。大会直前にどのぐらい忙しくなるのか見当もつきません。あとはすでに本格化している日本語学教育学会（JALT）の JALT Journal 日本語編集者としての仕事。これが思っていた以上に大変で、しばらくは振り回されることになりそうです。何しろ投稿されてくる論文をすべて査読するような気持ちで読む必要があるわけで、JALT Journal の一査読者だったころは年にせいぜい2, 3本の論文を見ていたのが、ここ3ヶ月でそのウン倍読みました。いやはや。

その他には、春から某全国学会の事務局長のお手伝いをさせていただくことになりそうです。こちらについてはまだ詳しいことは知らされていませんが、楽ではないですよね、きっと。

そんなこんなでどうしても後回しになりがちな研究活動ですが、やってみたい研究や分析が3つほどあります。時間をみつけてできるところから手をつけ、可能ならば結果をまとめて発表していきたいと考えています。あぁ時間が欲しい。もしくは共同研究者が欲しい。SLA で特に形態素の習得に興味のある方や、ICT 利用教育やライティング指導あたりに興味のある方で、一緒に研究してくれる方がいてくれるとほんとにありがたいんですが、そもそも近場に同業者がほとんどいないので、なかなかそれも難しい。

おかげさまで2人の娘も順調に成長し、週末や休日等はできるだけ家族サービスに時間を使いたいと考えています。ワーク・ライフ・バランスをどう取っていくか、これも2011年の課題になりそうです。

Twitter でブツブツ言うことに慣れてしまうとブログでまとまった文章を書くのがつい億劫になってしまいますし、読んでる方にとっても長文はめんどくさいかなぁとも思います。こんな僕ですが、今後とも変わらぬお付き合いのほどよろしくお願いします。

料理当番

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土曜日でしたが朝から夕方までしっかり働いてきました。

帰りにスーパーで買い物をして、今夜は料理当番。ほんとは明日知り合いのT先生のご自宅でのワイン会にお呼ばれしていたのですが、残念ながら雨で中止になってしまったので、その分今夜飲みました。

仕事帰りということで多少シンプルに2皿作りました。前菜は帆立のポワレと銀聖（日高産のブランド鮭）のスモーク、グレープフルーツ添え。銀聖はスモークしたものが売られていたのでそのまま。ホタテは塩コショウをしてから強力粉をまぶし、オリーブオイルで両面を焼きました。皿に銀聖とグレープフルーツの切り身を盛りつけ、ベビーリーフを何枚か敷いた上にホタテを乗せてからグレープフルーツのドレッシングを振りかけて完成。素材が良ければおいしいに決まっているという感じの一皿になりました。ちなみに、ドレッシングはグレープフルーツの絞り汁に塩コショウをして、絞り汁と同量のエクストラバージン・オリーブオイルを入れてからよくかき混ぜて乳化させればできあがり。酸味が足りなければレモンやスダチなどを足してもいいですが、シンプルでトマトなどにもよく合います。

メインは牛ヒレ肉のタリアータ、カポナータ添え。タリアータの方は山形県産の牛ヒレ肉（今日は3割引）に塩コショウをしてからオリーブオイルで焼いて、それをカットしただけです。カポナータはいろんな野菜をじっくり炒めてからトマトで煮込みます。今日はナス、タマネギ、ズッキーニ、ニンジン、ピーマンを入れ、トマトはカットトマトの缶詰を使いました。とにかく野菜を丁寧に炒めてうまみを引き出すのがポイント。味つけは塩コショウのみです。

どれもそれほど手間のかかる料理ではありませんが、素材の味を楽しみました。明日はワイン会が中止になった分家族サービスにつとめることになりそうです。

仕事が重なります

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ブログの投稿は夜しようと思っているのですが、だいたい酔っ払ってるか疲れ果てているか（もしくはその両方）でかないません。というわけで帰宅前に書いてみることにします。

これからしばらく、学外の仕事が今までより忙しくなります（学内の仕事はこれまでどおりに忙しい）。主に3つの業務があるんですが、近況報告を兼ねてご紹介します。以下、終了予定が早い順に：

1. DVD形式の論文集の作成（年内いっぱいか、年明け早々に終了予定）

中部地区英語教育学会では、40周年を記念して紀要全40号（含2011年春発行の最新号）を DVD-ROM に収録したデータベースを会員に配布する予定です。僕はその DVD 作成メンバーのひとりで、他の方々の仕事がほぼ終了した現在、残りの作業は僕のところでやることになります。具体的には、まず、すでに入力が終わっている論文一覧を検索できる形に変換する作業。こちらは Excel や Access を使ってキーワード検索等ができるよう、学生アルバイトを使って作業をする予定です。もう一つが論文をスキャンした PDF ファイルと上述の検索データとの結びつけ作業。こちらも学生アルバイトを中心にやりますが、単純作業で時間がかかります。あとはその他の原稿等も含めて全てのデータを閲覧できるようなインターフェース（といってもHTMLを使った簡単なもの）でまとめる作業があります。

2. 学会の大会実行委員長（来年6月の大会実施で終了予定）

日本第二言語習得学会（J-SLA）の来年度の年次大会の実行委員長を拝命しました（大会自体は埼玉の文教大学で開催されます）。こういう大きな仕事はやったことがないのでさぁ大変。基本的には他の実行委員の皆さまに仕事を割り振るわけですが、一番若造の僕が委員長なわけで、今週から本格的に動き出したのですがすでにドキドキしております。

3. ジャーナルの編集業務（任期が決まってないのでいつまで続くかわかりません T_T）

8年ぐらい査読をやってきた JALT Journal の日本語編集者（Japanese Language Editor）の仕事を、この秋に前任の先生より引き継ぐことになりました。英語の編集者の方が実質的な編集長なわけですが、日本語論文については、投稿受け付けやら査読依頼やらあれやこれやの業務を全てやることになりそうです。できれば任期を決めた形で引き受けたいと言ったのですが、そんな話のないまま決まってしまいました。この仕事については実際どのぐらい忙しくなるのか予想がつかないのですが、投稿論文1本あたりの工程表（To Do リスト）を見ただけでめまいがしたので、前途多難です。自分が査読者になれないということもありますが、今後知り合いの皆さんには僕から査読の依頼が届く可能性があります。ぜひ断らずにご協力ください。よろしくお願いします。

こんな感じでしばらく忙しくなりそうです。大変ですががんばります。

両立は大変

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僕は普段、平日は仕事に集中し、週末はどちらか1日（場合によっては2日）子どもと遊んだり料理をしたりに時間をかけていますが、この1週間はそのバランスがちょっと崩れたせいで微妙に身体がだるいです。

先週は月曜と木曜が祝日でしたが、僕にとっては2日とももともと授業の入っていない日。というわけで普段どおりに6コマの授業を担当したわけです。その一方で、普段は授業の準備やその他もろもろの仕事に使っている月・木を、余市に果物狩りに行ったり、子どもの散髪に付き合ったりと、家族サービスに充てました。さらに昨日（土曜）は円山動物園（の遊園地）ですっかり楽しんでしまったので、仕事がちょっとたまり気味です。

そんなわけで今日は仕事日。授業に使っている WordPress MU のアップグレードがうまくいかなかったので、最新バージョン（MU は通常版と統合されたので MU の名前が取れて WordPress 3.0.1）をクリーン・インストールしました。インストール自体はスムーズに進みましたが、5つ動かしているブログの復旧に結構時間がかかりました。投稿自体の復旧は、XML 形式でエクスポートしておいたものを一気にインポートするだけなので簡単ですが、サイドメニューに表示させているリンクの再設定がなかなか面倒です。OPML 形式に変換することでリンクのインポートができるんですが、カテゴリー分けなどは個々のリンクに手作業で情報を追加しなければなりません。これを簡単にできる方法があればぜひ知りたいところです。

夜は料理当番。あまり時間が取れなかったので、前菜に夕張産のトマトを添えたオヒョウのカルパッチョ、メインは豚バラ肉とヒヨコ豆のトマト煮込みの2皿。ブルゴーニュの白と赤を少しずついただきました。

明日は子どもが幼稚園バスに乗るのを見送った後、街に出て移動研究室。珈琲店で宿題のチェックや授業の準備をする予定です。夕方には教科書出版会社の担当者の来訪があるので研究室に戻ります。

いやぁ、また1週間が始まってしまいます。

新学期が始まりました。

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祝日の月曜日があっという間に過ぎ、うちの大学では今日から後期が始まりました。初日からなんやかんやで大学に12時間いてしまって、先が思いやられますです、ハイ。

8時半前に出勤して、新しい非常勤の先生のサポート。2、3講目は自分の授業。その後は明日の授業の準備やら出張関係の書類作成。暗くなってからは海外インターン候補者の面接。荷物を片づけて研究室を出たのは8時過ぎ。家に帰って、遅い夕食をとりながらビールと昨日の残りのスパークリング・ワインで晩酌。

この時期は来年度の予算関係の手続きがいろいろあって、一つ一つの作業はそれほど大変ではないんですが、複数の作業が重なるとそれはそれでめんどくさいですね。そうはいっても申請によって10万円とか100万円とかのまとまった額が動くわけですから、おろそかにはできません。これもすべて教育の質の維持（と可能な部分での向上）のためです。

明日の朝も今日と同じぐらいかな。帰宅は少し早くできそうです。明後日は祝日。金曜の授業・会議の準備もありますが、子分（上の娘）の美容室の予約が入っているようなので、妹分（下の娘）とデートかな。1歳児とウロウロするのをデートとは言わんか。

札幌は急に寒くなりました。明日は12−18度だそうです。ふと思い立って寝室の窓を開けてみましたが、部屋に入る冷気は冷房というより冷蔵庫の感覚です。